ملخص المنهجية – جامعة الجزائر 3

بقلم صخري محمد

 

 محور الأول مدخل مفاهيمي حول منهجية البحث العلمي

المنهجية العلمية هي مجموعة الإجراءات التي يتبعها الفكر البشري لاكتشاف واقعة علمية واثباتها.

والمنهجية العلمية في الدراسات السياسية هي الطريقة او الأسلوب الذي يلتزم به الباحث منذ شروعه في دراسة الظاهرة او المشكلة السياسية من خلال التزامه بجملة من المبادئ والمعايير والخطوات وكذا الأدوات والمناهج العلمية الضرورية لكشف الحقيقة والوصل إلى نتائج علمية.

مفهوم البحث العلمي: هو وسيلة للدراسة والبحث تعتمد على منهج معين او أكثر واتباع خطوات وقواعد معينة لإجراء عملية فحص او تقصي دقيق تهدف الى اكتشاف معلومات او علاقات جديدة التي يمكن التحقق منها عن طريق الاختبار العلمي.

مفهوم الظاهرة السياسية

ظاهرة موجودة في الواقع السياسي متعلقة بالسلطة وابعدها وخصائصها وعلاقتها بالمجتمع والمؤسسات السياسية الداخلية والخارجية.

وغالبا ما تعبر الظاهرة السياسية عن بروز حالة من الحالات السياسية المحلية او الدولية في ظرف معين وفي مكان محدد تتطلب الدراسة والبحث لمعرفة أسبابها وواقعها ونتائجها مثل ظاهرة التحول الديمقراطي.

كما تتميز بوجود عملية تفاعل بين السلطة والآخرين (أفراد المجتمع) في البيئة الداخلية أو (فواعل دولية) في البيئة الخارجية باتجاه سلبي او ايجابي لتحقيق أهداف معينة.

خصائص الظاهرة السياسية

  • تمتاز بصعوبة قياسها بالأرقام لكن يمكن وصفها كيفيا.
  • تتميز بعمومتيها وانتشارها وتداخلها في حياة الأفراد.
  • هي ظاهرة مجتمعية بطبعها ذات آثار سياسية واقتصادية واجتماعية وأمنية ولو ليس كل الظواهر الاجتماعية هي سياسية.
  • هي ظاهرة تاريخية بحكم ان التفاعلات السياسية لها جذور في الحاضر وفي الماضي وبالتالي لها تأثير على واقع المجتمعات وعلى مسارهم التاريخي، حيث لا يمكن للباحث دراسة ظاهرة سياسية ما بدون العودة للماضي لرصد كل العوامل التي ساهمت فب تطورها.

أدوات تحليل الظاهرة السياسية

ان تفسير العلمي للظاهرة السياسية يقتضي استخدام جملة من الأدوات التحليل العلمية مثل المقابلة والملاحظة و الاستبيان

محور الثاني: خطوات البحث العلمي

1- اختيار موضوع البحث: تكون عبر عملية الملاحظة وإدراك مشكلة ما او الاهتمام بقضية تستحق البحث لدى الباحث

وتتجسد عملية اختيار الموضوع من خلال اختيار عنوان البحث الذي يكون واضح، دقيق، أصيل اي لم يبحث فيه من قبل ويشمل على المتغيرات ذات صلة بالدراسة مع تحديد إطار مكاني وزماني للدراسة.

كما ان المصادر والمراجع توفرها شرط ضروري لاختيار الموضوع، وعلى الباحث أن يتجنب المواضيع التي لا يتوافر لها مراجع كافية أو يصعب الحصول على ما يلزمه من مراجع لندرتها أو لعدم توافرها.

ومن ادوات البحث العلمي الاكثر استخدامًا في جمع البيانات والمعلومات هناك: –

المقابلة: تعتبر المقابلة من ادوات البحث العلمي عندما يستخدمها الباحث العلمي في جمع المعلومات من المفحوصين وتفسير ردة افعالهم حول موضوع معين. قد تكون المقابلة عن طريق حوار لفظي مباشر او غير مباشر، وجهًا لوجه او من خلال وسائل الاتصالات المختلفة.

الملاحظة: الملاحظة هي مراقبة الظواهر ومشاهداتها كما هي في الواقع، في الملاحظة يراقب الباحث العلمي الظاهرة موضوع الدراسة دون دخول او تغير لمكوناتها او اجزائها او مسبباتها. تعتمد الملاحظة في المقام الاول على الباحث وحواسه القوية، النظر والسمع واللمس وغيرها من الحواس.

الاختبار: هو مجموعة من المثيرات او الاسئلة التقييمية للمبحوثين، من الممكن ان تكون المثيرات مجموعة من الاسئلة او الفرضيات تؤثر على المفحوصين لقياس التأثيرات عليهم. وجمع الاختبارات وتقويمها والخروج بالنتائج المطلوبة لاختبار صحتها فيما بعد.

الاستبيان او الاستبانة: هو مجموعة من الاسئلة مكتوبة في استمارة تصل الي الافراد او الاشخاص المقصودين والمحددين من قبل. للاستبيان أكثر من تصنيف، وأكثر من طريقة لتطبيقه، الاستبيان المغلق هو عبارة عن سؤال محدد ومباشر يجيب عنه الشخص بنعم او لا.

الاستبيان المفتوح هو سؤال للمبحوث يجيب عليه مع توضيح السبب في الاجابة، وبعض الاوقات يطلب من المبحوث ابدأ رأيه في السؤال والتحدث عنه.

2– أهمية الموضوع: تكمن في جانبه النظري والعملي ودوره في تنمية التراكم المعرفي وايجاد حلول لمشكلات من أجل تحسين حياة الناس.

3- الإشكالية: هي عبارة عن نص مختصر يصاغ في شكل سؤال يحتوي على مشكلة البحث بمثابة علاقة بين متغيرين او أكثر.  كما هو عبارة عن موضوع يحيطه الغموض أو ظاهرة تحتاج الى تفسير.

المتغير المستقل والتابع هما اساس البحث العلمي وضروريان لأثبات او نفي المعلومة، فالمتغير المستقل هو السبب اما المتغير التابع هو النتيجة، كما ان المتغير التابع هو المتأثر بالتغير المستقل.

شروط صياغتها: أن تكون الصياغة واضحة ومفهومة + أن تصاغ في شكل علاقة بين متغيرين أو أكثر+ تحديد نطاق المشكلة البحثية زمانا ومكان+ أن ترتبط المشكلة البحثية بإطار نظري عام، يعطيها معنى ودلالة علمية +أخد بعين الاعتبار وحدة التحليل التي يركز عليها الباحث (فرد، دولة، مؤسسة..)

4- صياغة الفرضيات وتأتي كخطوة رابعة من خطوات اعداد البحث العلمي.

تعريف الفرضية: هي تخمين أو استنتاج يتبناه الباحث في بداية الدراسة، ويحاول أن يتحقق منه باستخدام المادة العلمية المتوفرة لديه.

مكونات الفرضية: تشتمل الفرضيات على متغيرين اساسيين” المتغير المستقل والمتغير التابع “فالمتغير التابع هو المتأثر بالمتغير المستقل

انواع الفرضيات: الفرضية الصفرية: وتتعلق بمجتمع معين او مجتمعين او أكثر ولكن تصاغ بطريقة تنفي وجود فرق او علاقة دالة احصائيا بين متغيرين او أكثر، فهذه الفرضية تعني العلاقة السلبية بين المتغيرات.أما الفرضية البديلة تعني وجود علاقة ايجابية بين المتغيرين قيد الدراسة – امثلة: توجد علاقة قوية بين التدخين ومرض السرطان.

شروط صياغة الفرضيات

1- واقعية الفرضية وانسجامها مع الحقائق العلمية المعروفة وألا تكون خياليه او متناقضة معها.

2- صياغة الفرضية بشكل دقيق ومحدود قابل للاختبار وللتحقق من صحتها وأن تتسم الفرضية بالإيجاز والوضوح في الصياغة.

3- تفسير الظاهرة وتقديم حل المشكلة

أهمية الفرضيات: تعمل على تحديد مجال الاهتمام + تركيز البحث بنوع معين من المعلومات + صياغة الكثير من الاستنتاجات والتنبؤات المتنوعة من وراء فرضية بحثية.

5- المناهج: المنهج هو حزمة من الطرق والخطوات المنظمة والمتكاملة تستخدم في تحليل وفحص المعلومات، بهدف الوصول الى نتائج.

تصنف مناهج البحث إلى:

 المنهج الاستدلالي أو الاستنباطي: وفيه يربط العقل بين المقدمات والنتائج، وبين الأشياء وعللها على أساس المنطق والتأمل الذهني، فهو يبدأ بالكليات ليصل منها إلى الجزئيات.

 المنهج الاستقرائي: وهو يمثل عكس سابقه، حيث يبدأ بالجزئيات ليصل منها إلى قوانين عامة، وهو يعتمد على التحقق بالملاحظة المنظمة الخاضعة للتجريب والتحكم في المتغيرات المختلفة.

 المنهج التاريخي: يعتمد هذا المنهج على عملية استرداد ما كان في الماضي ليتحقق من مجرى الأحداث، ولتحليل القوى والمشكلات التي صاغت الحاضر.

المنهج المقارن: ويقوم على المقارنة بين واقعين أو أكثر بهدف استخلاص نتائج وقواعد علمية عامة لا ترتبط بمكان ولازمان معينين، وكلما زاد عدد الحالات الخاضعة للمقارنة كلما كانت النتائج أكثر دقة وأهمية. وتعتبر المقارنة ركنا أصيلا في المنهج العلمي التجريبي.

6- الإطار النظري للدراسة وهي مجموعة النظريات والمقتربات التي اختارها الباحث من تحليل وفهم وتفسير الظاهرة السياسية.

تعريف النظرية: يعرفها كوينسي رايتQuincy Wright بقوله أنها:النظرية العامة في العلاقات الدولية تعني وحدة من المعلومات الشاملة و الواضحة و المتماسكة و الذاتية التصحيح، تساعد على الفهم و التنبؤ و التقييم و مراقبة علاقات الدول و التعامل مع البيئة الدولية.

وظائف النظرية: النظرية هي مجهود منظم لطرح أسئلة من شأنها تمكين الباحث من تنظيم معرفته، من توجيه بحثه، و من تفسير النتائج التي يتوصل إليها.

أنواع النظرية:

يرى ستانلي هوفمان أنه يمكن تقسيم أنواع النظرية إلى ثلاثة أنواع من حيث هدفها:

1- النظرية المعيارية أو القيمية و تقوم على أسس أخلاقية مثل تلك التي أنتجتها الفلسفة السياسية و منها نظرية إيمانويل كانط (E.Kant) للسلم الدائم.

2- النظرية التجريبية وهي تلك التي تحاول تحليل السلوك السياسي المعاصر ومعرفة المتغيرات الأساسية مثل نظرية ميزان القوة.

3- النظرية كمجموعة من الوصفات للعمل السياسي أي “العلم كسياسة” (policy science) أو نصائح في مجال تسيير شؤون الدولة.

لقد تطورت البنية المعرفية في حقل العلاقات الدولية نتيجة تطورات فكرية وأبستمولوجيا أدت إلى تراكم معرفي ونظري ساهم إلى بروز عدة مناهج وأدوات تحليل لعبت دورا في تحليل ودراسة الظواهر السياسية.

ولعب يعتبر النموذج المعرفي احدى هذه الأدوات التحليلية باعتباره بنية تصورية او خريطة معرفية يجردها عقل الإنسان متكونة من مجموعة من القيم والنظريات والقوانين العلمية التي يشترك فيها أعضاء مجتمع علمي معين مثل أنصار المنظور العقلاني في تحليل العلاقات الدولية وبالتالي هو أشمل من المدرسة

المدرسة هي مجموعة من الفلاسفة او العلماء يعتنقون مذهب واحد ونظام واحد يضم مفاهيم وتقنيات بحث وفرضيات يتم الاعتماد عليها لتحليل ظاهرة ما مثل المدرسة الواقعية ويدافعون على مبدأ اساسي واحد، اما التيار فهو مجموعة الافكار التي يدعمها مفكرين داخل مدرسة واحدة.

الفرق بين الفرضية والنظرية: إذا كانت الفرضية إقرارا غير محقق بوجود علاقة بين متغيرين أو أكثر، فإن النظرية هي اقرار بوجود علاقة بين متغيرات محققه

 اما بالنسبة الفرق بين النظرية والاقتراب:

الاقتراب يمكن اعتباره بمثابة اتجاه او ميل الباحث إلى اختيار مفاهيمي معين، والاهتمام بدراسة مجموعه محدده من الفرضيات من أجل الوصول إلى صياغة نظريه معينه

Print Friendly, PDF & Email